2022年11月18日 / 最終更新日時 : 2022年11月18日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載45】ICT活用と知的好奇心 ~子供たちは驚きが好きです~ 子供たちは、楽しいことが好きです。 子供たちは、驚きが好きです。 ハッとするような事象や事物に出合うと、子供たちはとても生き生きとした表情になります。 それこそ、目を見開き、口を開き「オッ」という声を上げます。 その驚き […]
2022年11月17日 / 最終更新日時 : 2022年11月17日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載44】ICT活用と知的好奇心 ~知的好奇心が子供を変えていく~ 「地域に飛び出す子供」というテーマは、「ふるさとタイム」だけでなく、当然授業でも行っていました。 今では、社会科で聞かなくなった言葉に「公害」というのがあります。 公害が社会問題化していた時期がありました。 社会科で公害 […]
2022年11月16日 / 最終更新日時 : 2022年11月16日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】『子どもが教育を選ぶ時代へ』 今朝アップした教頭通信。 今日の読書は野本響子著『子どもが教育を選ぶ時代へ』(集英社新書) 一人一人を尊重する時代になれば、当然「教育の選択」ということも論点になってきます。 教育の根本的な改革は、「時間」「内容」「方法 […]
2022年11月15日 / 最終更新日時 : 2022年11月16日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】『ジジイの片付け』 今朝アップした教頭通信。 読書は沢野ひとし著『ジジイの片付け』 この本の中で沢野さんは次のように書いています。 宇野千代の本の中で「死んだあとのことは、死んでから考えればよいと思います」という言葉に出合い、おもわずハッと […]
2022年11月14日 / 最終更新日時 : 2022年11月16日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】教頭通信のアップと『絞め殺しの樹』 昨日アップした教頭通信の続編。 読書は、別海町出身の川﨑秋子の『絞め殺しの樹』 読了。 読むことを中断していましたが、昨日は再開して最後まで一気読み。 読ませる力のある文章です。 舞台となっているのは根室だけにとても身近 […]
2022年11月13日 / 最終更新日時 : 2022年11月13日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】今朝アップした教頭通信 時間があれば、少しずつ書類や書籍を整理しています。 教頭時代に書いた通信も結構あります。 この教頭通信は、主に職員向けに書いていたものですから、外部の方が見ることはほとんどなかったものです。 もしかしたら、今でも誰かの実 […]
2022年11月12日 / 最終更新日時 : 2022年11月12日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】忘年会 ICT支援員仲間と少し早い忘年会。 様々な話題で盛り上がる。 やはり直接会って、話をするのはいいものです。 今日の読書は西村京太郎。
2022年11月11日 / 最終更新日時 : 2022年11月10日 office-aosaka 集団思考論 【集団思考論】第36回子供に語りかけ歩み寄る・その3 困っている子に自然と声をかけられるような子供同士の関係にやってくれば、差異を明確にしたような話し合いでも、刺々しさはなくなってくる。 また、差別的な言動に対してお互いに批判追求しあっても、その話し合いが終われば、けろっと […]
2022年11月10日 / 最終更新日時 : 2022年11月10日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】デジタル推進委員の登録 昨日は、デジタル庁からデジタル推進委員に任命されました。 デジタル推進委員について、デジタル庁のホームページには以下のように記載されています。 デジタル推進委員は、デジタル機器・サービスに不慣れな方等に対し、講習会等でデ […]
2022年11月9日 / 最終更新日時 : 2022年11月9日 office-aosaka 集団思考論 【集団思考論】第35回子供に語りかけ歩み寄る・その2 教師が子供に積極的に語りかけ、歩み寄れば、もっと学級集団の雰囲気は変わる。 拙著『生きる力が育つ生活指導10の原則』(明治図書)で、私は孟子の「忍びざるの心」というのを紹介した。 井戸のそばを通った時、小さい子が井戸の中 […]