【教頭会誌】学び続けること

私には，さしたる取り柄もない。これと言って人様に誇れるような趣味もない。教師なのに字も下手，歌も下手（音痴）、絵も上手には描けない。そんな教師失格の私でも教師を続けてこれたのは，それなりに学び続けてきたからだと思っている。

がむしゃらに子どもを指導してきた。取り柄がない分，自分なりに学び続け、学んだことを子どもにぶつけていかなければ、私には教えることはできなかった。

担任時代，子どもとの関係が上手くいかず，子どもの可能性を引き出すことができず、毎日が苦痛であることがあった。３０代の一番脂の乗り切ったときである。

それまでの教育実践に自信を持ち，どんな子どもたちでも指導できると思っていた。それらの自信はもろくも崩れた。

何故，上手くいかなかったのか。それははっきりしている。自分が教師として学ばなくなっていたからである。それまでの自分に胡座をかいていた。天狗になっていた。

そのことに気が付き，再び学び始めたとき，子どもも変わってきた。それは鮮やかなくらいであった。「学ぶ教師だけが子どもの前に立てる」その言葉を実感した。

教頭となって，私は学び続けているだろうか。職業人として職員の前に立つとき，自信を持って指導･助言できているだろうか。

そして、指導･助言するときの根拠となるべき実践や理論，そしてそれらの裏側にある私自身の人間性はどうであろうか。教頭二年目，私にはまだまだ多くの学ぶべきことが残っている。偉大な先達に少しでも近づきたい。それが現在の私の心境である。

【初出　平成１３年教頭会誌】