【解説】令和５年９月１５日記 子供のよさゃ子供の成長。 それは身近にいる人には、気が付かないことが多いものです。 子供のよさや子供の成長したところをきちんと見てあげる、認めてあげる、そんな人が絶対に必要です。 学校にお […]

【解説】令和５年９月１２日記 エビデンス的に言えば、学力と自尊感情の間には何らかの関係があります。 しかしそれは、因果関係ではありません。 自尊感情が高いと学力が高くなるとか、学力が高いから自尊感情が高くなるというように […]

【解説】令和５年９月６日記 私が校長になったときというのは、教員評価が制度化された初期の頃でした。 当時、口に出して言うことはなかったのですが、教員評価というのは本当に必要だったのかなと思っていました。 ただ、私は教員評 […]

【解説】令和５年８月３０日(水) 子供たちは、失敗もするし、間違いもします。 しかし、それは人としての成長には不可欠なものです。 そのことを踏まえたうえで、教師の指導は最大限効果があるものを追究しなければなりません。 少 […]

【解説】令和５年７月５日記 学ぶことが好きである。 人と対話し、自分の知らないことを教わるのはワクワクする。 ただし、それは自分のペースであること。 人から言われたから学ぶということではないこと。 つまり、自分から発した […]

【解説】令和5年6月6日記 自分自身を出していくこと。 それは決してスマートなことではないかもしれませんが、私の生き方としていつも心がけていたことでした。 自分を飾ることなく、自分の弱さもありのまま出していくことが、他人 […]

【解説】令和５年５月24日記 教師は、地域に生きる子供たちを預かり教育します。 ですから、教師は「地域」と無縁ではありません。 とりわけ校長は、地域に深くかかわり、時には「地域づくり」の担い手としての活動が期待されていま […]

【解説】令和5年5月22日記 多くの学校では、教職員全体で研修活動・研究活動に取り組んでいます。 学校全体で一つのテーマを決めて、全教職員で取り組むのが普通となっています。 この方法には、メリットもありますがデメリットも […]