2022年9月17日 / 最終更新日時 : 2022年9月17日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】TOSS千里例会 昨日金曜日は、１ヶ月に１回のハイブリット例会です。 いつものように参加する前は、資料の準備です。 この資料を準備する段階から、サークル（学習会）における学びが始まっています。 どのような資料を持参して発表したらいいのか、 […]
2022年9月16日 / 最終更新日時 : 2022年9月16日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載23】ICT活用と知的好奇心 ～「間違い」は人によって感じ方が違います～ 「次はどうしたらいいかな？」と私は投げかけ、女の子に一人でもやっていけるように促しました。 しかし、ある段階で全く動かなくなってしまいました。 表情も変えません。 あらゆるゲームがそうであるように、ライトボットにも躓く段 […]
2022年9月15日 / 最終更新日時 : 2022年9月15日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載22】ICT活用と知的好奇心 ～女の子、ライトボットに挑戦！～ くしろ子ども未来塾で出会った一人の子は、とてもおとなしい子でした。 引率してきたお母さんの後ろに隠れているような子です。 小学校４年生くらいの女の子です。 くしろ子ども未来塾のプログラミング講座では、球体ロボット「スフィ […]
2022年9月14日 / 最終更新日時 : 2022年9月14日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】情報モラル教室 今日は情報モラルの出前授業です。 釧路管内の小学校からのご依頼です。 全校児童を対象に１、２年生と３年生から６年生の２つに分けて、３時間目と４時間目に実施しました。 保護者の方も来てくださり一緒に参加してくださりました。 […]
2022年9月13日 / 最終更新日時 : 2022年9月13日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載21】ICT活用と知的好奇心 ～「教室はまちがうところだ」～ 昔から、全ての子供たちが楽しく学校に通ってほしい、どんな子でも意欲的に前向きに授業を受けてほしいと教師の誰もが願ってきました。 ところが現実はなかなかうまくいきません。 そうした現実に立ち向かい何とかしようとしてきた教師 […]
2022年9月12日 / 最終更新日時 : 2022年9月12日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載20】ICT活用と知的好奇心 ～くしろ子ども未来塾での出来事～ NPО法人教育エトセトラのメンバーとして、ボランティアで毎月一回くしろ子ども未来塾に参加しています。 私にとっては、退職後の社会とのつながりの一つになっています。 くしろ子ども未来塾は、地域の様々な分野で活動されている方 […]
2022年9月11日 / 最終更新日時 : 2022年9月11日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載19】ICT活用と知的好奇心 ～「改善」ではなく「改革」～ この連載で繰り返し述べてきたように、学校教育では子供が持っている知的好奇心を引き出し育んでいくことが大切です。 そのことで現在学校教育が抱えている問題の多くのことが解決すると私は考えています。 それなら一人の教師の努力と […]
2022年9月10日 / 最終更新日時 : 2022年9月10日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】前期高齢者 ９月9日で65歳になりました。 たくさんの方々から、お祝いのメッセージをいただきました。 亡くなった親父は、生前 「年寄りになってからの誕生日は苦痛だ、誕生日が来るたびに死に近づいている」 なんて言っていました。 確かに […]
2022年9月10日 / 最終更新日時 : 2022年9月10日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載18】ICT活用と知的好奇心 ～人的環境を整えることも大切です～ 子供を取り巻く環境としての学校施設。 それを変えると子供の知的好奇心を喚起することは可能になります。 学校図書館ということについて前回に話をしましたが、他の学校施設を変えることができたら、今よりずっと改善するはずです。 […]
2022年9月9日 / 最終更新日時 : 2022年9月8日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載17】ICT活用と知的好奇心 ～学校図書館を「知の空間」に変える～ 学校図書館をカフェのようにしたいなと思っていました。 吹き抜けの空間。 ２階から図書室の様子を見下ろすことができる。 書棚のエリアとパソコンが置いてある円卓が置いてあるエリア。 受付カウンター、そして飲み物を提供できるス […]
