2022年9月27日 / 最終更新日時 : 2022年9月27日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】研修会 帯広営業所でのintelの研修会。 お昼過ぎから夕方まで約４時間ビッシリ研修しました。 ２１世紀型の授業づくり、特に単元づくりに取り組んでみました。 授業づくりの話を聞くことはあっても、自分が実際に作成してみるというのは […]
2022年9月26日 / 最終更新日時 : 2022年9月26日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】帯広ㇸ 今日は帯広ㇸ行きます。 中央コンピューターの帯広営業所です。 今年度は月に一度ぐらいのペースです。 今回の目的は研修会参加です。 intelの２１世紀型の授業について学んできます。
2022年9月25日 / 最終更新日時 : 2022年9月25日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】プログラミングカードを作成してみました プログラミング教室を開催することがあります。 その時、子供たちが自分のペースでプログラミングに取り組めないかなと考えてきました。 そのためには取り組む内容が様々あってよいこと。 取り組む方法が子供たち１人１人が理解できる […]
2022年9月24日 / 最終更新日時 : 2022年9月23日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載29】ICT活用と知的好奇心 ～どれも「立派なアヒル」です～ 「皆さんの作成したアヒルをこちらの机に持ってきて、見比べてみましょう」 どの方も自信なさげです。 ただし、何人かの方は自信満々で持ってきます。 それでも、自信なさげな方も自信満々な方も皆さん笑顔です。 作ったアヒルを机の […]
2022年9月23日 / 最終更新日時 : 2022年9月23日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載28】ICT活用と知的好奇心 ～LEGOの可能性を伝える鉄板プレゼン～ 世界中の子供たちだけでなく大人からも愛されているおもちゃがあります。 ブロックを組み立てて様々な形を表現していくLEGOです。 このLEGOブロックの可能性を示している鉄板のプレゼンがあります。 準備するのは、赤色ブロッ […]
2022年9月22日 / 最終更新日時 : 2022年9月22日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載27】ICT活用と知的好奇心 ～コンピューターは責めてこない～ 女の子は変わりました。 どこかおどおどしていた雰囲気がなくなり、積極的にライトポッドに取り組みます。 私が、そばにいてもいなくてもです。 その後二回ほどくしろ子ども未来塾のプログラミング教室にやってきました。 そしてあっ […]
2022年9月21日 / 最終更新日時 : 2022年9月20日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】パソコン初期設定をしてきました 午前中は定例のオンライン会議。 現在取り組んでいる案件の進捗状況の確認と後の取り組みについての検討を行いました。 午後は個人的に依頼のあったパソコンを購入した方への対応です。 パソコンを最安値でネット購入。 しかし、初期 […]
2022年9月20日 / 最終更新日時 : 2022年9月20日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載26】ICT活用と知的好奇心 ～あえて間違えてみる～ 間違いを怖れるあまり画面の前で固まってしまった女の子。 女の子は、私のアドバイスもあり躓くことなく順調にクリアしていました。 ところがある一か所で女の子のやったことがうまくいきませんでした。 そんな時、多くの子は違う方法 […]
2022年9月19日 / 最終更新日時 : 2022年9月19日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載25】ICT活用と知的好奇心 ～「間違いを怖れる」感情が子供の成長を阻みます～ 私の「あえて間違いさせる」という実践は、きっとそんなに珍しいものではなかったと思います。 子供たちを励まし、勇気づけるために「あえて間違いさせる」ということを仕掛け、その教室での事実をもとにして語り掛けてきたのです。 事 […]
2022年9月18日 / 最終更新日時 : 2022年9月18日 office-aosaka 【連載】ICT活用と知的好奇心 【連載24】ICT活用と知的好奇心 ～実践「あえて間違いをさせる」～ 今までの学校教育の中では、前述してきた女の子のケースと似たことはきっと数多くあったのではないかと思います。 だから、子供は学年が上になるにしたがって失敗や間違いを怖れ、意欲を無くし消極的になってしまう子が増えていってしま […]
