2024年4月26日 / 最終更新日時 : 2024年4月26日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】いかに学力を向上させるか ~アンケート調査の結果 算数編 その3~ 【解説】令和6年4月25日記 何事も自分の頭で考えることを自分に課してきました。 自分が納得しないことに対しては常に批判的に接してきました。 どんな立場に立ったとしてもそれは変わりませんでした。 学力向上という社会的な要 […]
2024年4月25日 / 最終更新日時 : 2024年4月25日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】いかに学力を向上させるか ~アンケート調査の結果 国語編 その2~ 【解説】令和6年4月25日記 子供たちの幸福度を向上させる要因は何でしょうか。 その最大のものが授業です。 いかに子供たちにとって授業が楽しいものであるのか、「わかる」「できる」ものであるのか。 授業というものを幸福度と […]
2024年4月24日 / 最終更新日時 : 2024年4月24日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】いかに学力を向上させるか ~アンケート調査の要約~ 【解説】令和6年4月24日記 この通信を書いていた時代は、学力向上ということが現場には求められていました。 当然、学校は一人一人の子供たちに学力を保証する場でなければなりません。 それは学校という機関が、いつの時代でも変 […]
2024年4月23日 / 最終更新日時 : 2024年4月23日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】いかに学力を向上させるか 継続した取り組みの大切さ 【解説】令和6年4月23日記 今回紹介する校長通信の文章をAI(Copilot)に批評してもらいました。 AIの書いた批評文と合わせてお読みください。 ____________________________ 【批評】C […]
2024年4月13日 / 最終更新日時 : 2024年4月13日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】自分の教育観・子ども観を磨く その2 ※すぐれた教育者 東井義雄先生 【解説】令和6年4月13日記 多くの人たちを引き付けるような実践は、やはり着眼点や目標、方針、方法、実践の事実などが秀でていることが多く、多くの人たちの参考となることはたくさんある。 しかし、多くの人たちが目につかないよ […]
2024年4月11日 / 最終更新日時 : 2024年4月11日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】自分の教育観・子ども観を磨く その1 ※すぐれた教育者 東井義雄先生 【解説】令和6年4月11日記 教師は、自分の力だけで教師になるのではありません。 さまざまな人から影響を受けながら教師になっていきます。 「さまざまな人」とは、身近な人もいますが、そればかりではなく、先達のすぐれた方か […]
2024年4月10日 / 最終更新日時 : 2024年4月10日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】ハインリッヒの法則と学校の信頼 【解説】令和6年4月10日記 学校には毎日のように様々なトラブルが起きます。 職員や子供が生活しているわけですから、何らかのトラブルが生じない方がおかしいのです。 今回、校長通信で書いたのはアルバムに関する「ちょっとした […]
2024年4月9日 / 最終更新日時 : 2024年4月9日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】やる気を引き出し努力に向かわせる 【解説】令和6年4月9日記 学級を担任していたころ、子供たちの可能性を伸ばすためにはどうしたらいいのだろうか、ということをよく考えていました。 さまざまな方法・考え方はあるにしろ、それらに共通したものをできるだけシンプル […]
2024年4月8日 / 最終更新日時 : 2024年4月8日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】「その先生」から学ぶこと その1 【解説】令和6年4月8日記 『致知』という雑誌があります。 「人間を学ぶ月刊雑誌」が謳い文句になっています。 教員が読んでも、人の生き方を学ぶ雑誌として大変勉強になるものです。 その記事の中に一人の先生のことについて書か […]
2024年4月7日 / 最終更新日時 : 2024年4月7日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】お一人お一人の働きぶりに感謝いたします その3 【解説】令和6年4月7日記 子供たち一人一人のよさや長所を認めていくことは、教師として当たり前のことです。 それは、管理職となっても同じです。 子どもだけでなく、一人一人の職員を大切にし、よさや長所を認め、日々の教育に反 […]