2024年4月10日 / 最終更新日時 : 2024年4月10日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】ハインリッヒの法則と学校の信頼 【解説】令和6年4月10日記 学校には毎日のように様々なトラブルが起きます。 職員や子供が生活しているわけですから、何らかのトラブルが生じない方がおかしいのです。 今回、校長通信で書いたのはアルバムに関する「ちょっとした […]
2024年4月9日 / 最終更新日時 : 2024年4月9日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】やる気を引き出し努力に向かわせる 【解説】令和6年4月9日記 学級を担任していたころ、子供たちの可能性を伸ばすためにはどうしたらいいのだろうか、ということをよく考えていました。 さまざまな方法・考え方はあるにしろ、それらに共通したものをできるだけシンプル […]
2024年4月8日 / 最終更新日時 : 2024年4月8日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】「その先生」から学ぶこと その1 【解説】令和6年4月8日記 『致知』という雑誌があります。 「人間を学ぶ月刊雑誌」が謳い文句になっています。 教員が読んでも、人の生き方を学ぶ雑誌として大変勉強になるものです。 その記事の中に一人の先生のことについて書か […]
2024年4月7日 / 最終更新日時 : 2024年4月7日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】お一人お一人の働きぶりに感謝いたします その3 【解説】令和6年4月7日記 子供たち一人一人のよさや長所を認めていくことは、教師として当たり前のことです。 それは、管理職となっても同じです。 子どもだけでなく、一人一人の職員を大切にし、よさや長所を認め、日々の教育に反 […]
2024年4月5日 / 最終更新日時 : 2024年4月5日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】全国学力学習状況調査では、こんな問題が出ています 【解説】令和6年4月5日記 大人からすると簡単だと思われることでも子供たちにすると結構知らないことというのはあるものです。 以前なら、学校ではなく、生活していく中で周囲の大人から教わったということが、今は学校という場でな […]
2023年9月15日 / 最終更新日時 : 2024年4月5日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】1学期、子どもたちは着実に成長しています(意味付け・価値付け) 【解説】令和5年9月15日記 子供のよさや子供の成長。 それは身近にいる人には、気が付かないことが多いものです。 子供のよさや子供の成長したところをきちんと見てあげる、認めてあげる、そんな人が絶対に必要です。 学校にお […]
2023年9月12日 / 最終更新日時 : 2023年9月12日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】学力と自尊感情は本当に関係があるのか 【解説】令和5年9月12日記 エビデンス的に言えば、学力と自尊感情の間には何らかの関係があります。 しかしそれは、因果関係ではありません。 自尊感情が高いと学力が高くなるとか、学力が高いから自尊感情が高くなるというように […]
2023年9月6日 / 最終更新日時 : 2023年9月6日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】教職員との個人面談から 【解説】令和5年9月6日記 私が校長になったときというのは、教員評価が制度化された初期の頃でした。 当時、口に出して言うことはなかったのですが、教員評価というのは本当に必要だったのかなと思っていました。 ただ、私は教員評 […]
2023年8月30日 / 最終更新日時 : 2023年8月30日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】授業効果・指導効果 【解説】令和5年8月30日(水) 子供たちは、失敗もするし、間違いもします。 しかし、それは人としての成長には不可欠なものです。 そのことを踏まえたうえで、教師の指導は最大限効果があるものを追究しなければなりません。 少 […]
2023年7月5日 / 最終更新日時 : 2023年7月5日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】自分の苦手なことを振り返る その2 【解説】令和5年7月5日記 学ぶことが好きである。 人と対話し、自分の知らないことを教わるのはワクワクする。 ただし、それは自分のペースであること。 人から言われたから学ぶということではないこと。 つまり、自分から発した […]