2019年4月15日 / 最終更新日時 : 2019年4月15日 office-aosaka その他 【ＰＴＡ機関誌】「泣くも笑うもみんな一緒に」 【解説】平成３１年４月１５日記 校長は、多くの場面で挨拶をしたり、なにがしかの文を書いたりする。多くの学校のＰＴＡでは機関誌を出している。その巻頭で校長も挨拶文を書くことがある。私は、校長が書く挨拶文を、形式的・機械的な […]
2019年4月14日 / 最終更新日時 : 2019年4月14日 office-aosaka 月別における経営の重点 【月別経営の重点】４月は実践の見通しを持つこと 【解説】平成３１年４月１４日記 校長時代、職員会議で「月別の経営の重点」を職員に向けて出していた。その月におけるポイントを校長と言う立場で職員に伝えていたのである。最初の頃は、ポイントを箇条書きにして出していたのだが、退 […]
2019年4月6日 / 最終更新日時 : 2019年4月6日 office-aosaka 教育雑誌原稿 【教育雑誌原稿】学校づくりはシステムづくりである 【解説】平成３１年４月６日記 時間を大切にし、先生方の働き方を変えていく。結果として、子どもの教育によい影響が出てくる。そのためにどうしたらよいのか。当然、よりよく変えていく最終責任者は校長である。しかし、現実には校長が […]
2019年4月4日 / 最終更新日時 : 2019年4月4日 office-aosaka 校長会誌 【校長会誌】時間の管理は教師だけでなく子どもにも大切である 【解説】平成３１年４月４日記 現在は社会全体、働き方改革、真っ盛りである。特に教師の働き方改革が叫ばれている。働き方改革の一番のポイントは「時間管理」だと思っている。教育の世界において、仕組みを整えてあげることも大切だが […]
2019年4月4日 / 最終更新日時 : 2019年4月4日 office-aosaka 校長会誌 【校長会誌】校長の「立ち位置」とは 【解説】平成３１年４月４日記 東日本大震災は、校長としてのあり方にも大きな衝撃を与えた。校長になったら、教頭時代よりもっと自由に出歩こうかなと思ったりしたが、なかなか自由に出歩くことはなかった。学校には行かないが、休日も […]
2019年4月4日 / 最終更新日時 : 2019年4月4日 office-aosaka 校長会誌 【校長会誌】忍びざるの心 【解説】平成３１年４月４日記 基礎学力はどうでもいい、なんていう方は今はいないだろう。しかし、１０年ほど前は平気でそんなことを言う方もいた。生きる力、それは大切だ。しかし、基礎学力無くして、生きる力も何もあったものではな […]
2019年4月4日 / 最終更新日時 : 2019年4月4日 office-aosaka 校長会誌 【校長会誌】「私がやらずに誰がやる」 【解説】平成３１年４月４日記 私にはリーダー性がない。今回紹介しているような統率する観念に不足している。ある意味、不足しているから常にリーダー性とか統率ということに憧れるのかもしれない。 そんな私が校長として常に意識して […]
2019年4月4日 / 最終更新日時 : 2019年4月4日 office-aosaka 校長会誌 【校長会誌】学び続ける学校 ～先達の優れた実践家に学ぶ～ 【解説】平成３１年４月４日（木）記 優れた学校経営をされる方の実践には、共通したものがある。そこをどう見つけ出し、自分のものとしていくのかがとても大事だ。安易に「問題提起」ばかりを追っても、なかなかうまくいかないものだ。 […]
2019年2月24日 / 最終更新日時 : 2019年2月24日 office-aosaka 教頭会誌 【教頭会誌】高齢社会型災害 【解説】平成３１年２月２４日記 平成の時代は、戦争はなかったが、多くの自然災害に襲われた時代であった。北海道も多くの自然災害があった。管理職となった時、どのように子どもの命を守るのか。いつもそれが頭の中にあった。災害が起 […]
2019年2月22日 / 最終更新日時 : 2019年2月22日 office-aosaka その他 【ＰＴＡ機関誌】教師生活十年目 【解説】平成３１年２月２２日記 低学年の時に担任し、学校の諸事情で、卒業学年の６年生で再び同じ子たちを担任する。ただし、３クラスあるので、６年生の時には低学年の時の３分の１の子たちだ。こういう変則的な担任をしたこともある […]
