【解説】令和６年１１月２０日記 私が校長になった当時、北海道は学力向上が一番の課題となっていました。 全国学力・学習状況調査における結果が、全国でも最低ランクに位置していたのです。 とりわけ読み・書き・計算の基礎学力向上 […]

【解説】令和６年７月２３日記 どこの学校でもいじめ的なことは起きる。 その時にどのように対応するのか。 いじめ発生時における緊急処置的な対応は当然必要であるが、日常的な予防的対応も必要である。 日常的対応で必要なのは、一 […]

【解説】令和6年6月10日記 小学校では、基礎学力を全ての子に保証することはとても大切なことです。 例えば漢字。 例えば計算。 これらを指導する際に、教師にはある種の見通しというものが必要です。 指導内容の全体を把握して […]

【解説】令和６年４月３０日記 学力向上の最大のポイントは、本人がその気になる、ということです。 家庭学習の課題や宿題を出したから学力が向上するのかと言ったらそんなことはありません。 それでは「本人にその気にさせる」にはど […]

【解説】令和６年４月２７日記 全国学力学習状況調査では、数多くのデータが提供されます。 その数多くのデータから、何に着目し、どのように分析し、対策を立てていくかは現場にまかされています。 ですから極端な話、分析や対策も立 […]

【解説】令和６年４月２５日記 何事も自分の頭で考えることを自分に課してきました。 自分が納得しないことに対しては常に批判的に接してきました。 どんな立場に立ったとしてもそれは変わりませんでした。 学力向上という社会的な要 […]

【解説】令和６年４月２５日記 子供たちの幸福度を向上させる要因は何でしょうか。 その最大のものが授業です。 いかに子供たちにとって授業が楽しいものであるのか、「わかる」「できる」ものであるのか。 授業というものを幸福度と […]

【解説】令和６年４月２４日記 この通信を書いていた時代は、学力向上ということが現場には求められていました。 当然、学校は一人一人の子供たちに学力を保証する場でなければなりません。 それは学校という機関が、いつの時代でも変 […]

【解説】令和６年４月２３日記 今回紹介する校長通信の文章をＡＩ（Copilot）に批評してもらいました。 ＡＩの書いた批評文と合わせてお読みください。 ____________________________ 【批評】C […]

【解説】令和６年４月１３日記 多くの人たちを引き付けるような実践は、やはり着眼点や目標、方針、方法、実践の事実などが秀でていることが多く、多くの人たちの参考となることはたくさんある。 しかし、多くの人たちが目につかないよ […]