2019年1月11日 / 最終更新日時 : 2019年1月11日 office-aosaka 教頭通信 【教頭通信】働き甲斐のある学校・その③ 【解説】平成３１年１月１１日記 障害のある子供たちへの理解も、昔とは比べ物にならないくらい進んできました。以前は、やはり間違った考え方や誤解も数多くあった気がします。私も大学でほんの少しですが学んでいたのにもかかわらず間 […]
2019年1月10日 / 最終更新日時 : 2019年1月10日 office-aosaka 教頭会誌 【教頭会誌】『小さな学校』 【解説】平成３１年１月１０日記 都会で教師をすることに憧れる時期もあった。しかし、北海道の片隅のへき地で教師生活を送ることに、私なりに意義を見出してきた。あと３０年もすれば、今あるへき地校は、ほとんどがほとんと消えてなく […]
2019年1月4日 / 最終更新日時 : 2019年1月4日 office-aosaka 教頭通信 【教頭通信】働き甲斐のある学校・その２ 【解説】平成３１年１月４日記 ３回シリーズの２回目となります。今読んでみると昔も今も私の考え方や取り組み方というのはほとんど変わっていないことがわかります。良く言えばぶれてはいないのですが、悪く言えば成長がないとも言えま […]
2019年1月2日 / 最終更新日時 : 2019年1月2日 office-aosaka 教頭通信 【教頭通信】働き甲斐のある学校・その１ 【解説】平成３１年１月２日記 教頭の職務の中心は、校長を助けることです。学校づくりに関する校長の考えや思いを理解し、具体的に策を思いめぐらし、実現させていくということ。そこに教頭職の醍醐味があります。 現在、働き方改革と […]
2019年1月2日 / 最終更新日時 : 2019年1月2日 office-aosaka 教頭通信 【教頭通信】総合「福祉で働く人たち」・その２ 【解説】平成３１年１月２日記 「自由に考えてよい」というのは、ある程度知識や知恵のある人には有効です。しかし、様々な子供たちがいる教室では、ある程度情報を与え、できるだけ同じ土俵の上にあげておく必要があります。その上で「 […]
2018年12月18日 / 最終更新日時 : 2018年12月18日 office-aosaka 教頭通信 【教頭通信】総合「福祉で働く人たち」・その１ 【解説】平成３０年１２月１８日記 教頭時代に研究授業に取り組んだことがありました。今回紹介するのは、その悪戦苦闘の通信です。 ※初出 平成１７年 教頭通信 ◆総合部会に所属しています。私も授業することになっ […]
2018年12月13日 / 最終更新日時 : 2018年12月13日 office-aosaka その他 【論文】日本教育技術学会で「小さな行動」の「小さな一歩」の大切さを発表する 【解説】平成３０年１２月１３日記 私は、日本教育技術学会の会員です。今から２０年前、初めてその学会で発表しました。生徒指導に関する論文です。この論文では、私が当時考え、実践していた「行動を重視する」ということを述べたもの […]
2018年12月12日 / 最終更新日時 : 2018年12月12日 office-aosaka 教頭通信 【教頭通信】子供たちの「荒れ」に対応する 【解説】平成３０年１２月１２日記 子供たちの「荒れ」が目立つ時期というのがあります。それは大抵大きな行事が終わった後です。もちろんそれ以外にもあるのですが、大きな行事後というのは、なかなか大変なことが多いものです。この通 […]
2018年12月11日 / 最終更新日時 : 2018年12月11日 office-aosaka 教頭通信 【教頭通信】ネットを活用することに取り組んでいました 【解説】平成３０年１２月１１日記 この通信は今から１３年前のものですが、内容は今読んでも全然違和感のないものになっています。自分で言うのも恥ずかしいのですが、私が考え、取り組んでいたことが、ようやく普通になりつつあります […]
2018年12月4日 / 最終更新日時 : 2018年12月4日 office-aosaka 教頭通信 【教頭通信】時には指導しなければならないこともある。 【解説】平成３０年１２月４日記 できれば言いたくはないのですが、管理職になると、時には職員に対して指導しなければならない時があります。得意な方というのはいないのでしょうけど、私はとても苦手でした。「そういうお前はきちんと […]
