2023年7月5日 / 最終更新日時 : 2023年7月5日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】自分の苦手なことを振り返る その２ 【解説】令和５年７月５日記 学ぶことが好きである。 人と対話し、自分の知らないことを教わるのはワクワクする。 ただし、それは自分のペースであること。 人から言われたから学ぶということではないこと。 つまり、自分から発した […]
2023年6月6日 / 最終更新日時 : 2023年6月6日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】自分の苦手なことを振り返る 【解説】令和5年6月6日記 自分自身を出していくこと。 それは決してスマートなことではないかもしれませんが、私の生き方としていつも心がけていたことでした。 自分を飾ることなく、自分の弱さもありのまま出していくことが、他人 […]
2023年5月24日 / 最終更新日時 : 2023年5月24日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】「人は誰でも主役になれる」 【解説】令和５年５月24日記 教師は、地域に生きる子供たちを預かり教育します。 ですから、教師は「地域」と無縁ではありません。 とりわけ校長は、地域に深くかかわり、時には「地域づくり」の担い手としての活動が期待されていま […]
2023年5月23日 / 最終更新日時 : 2023年5月23日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】研究仮説をどのように立てたらよいか・その２ 【解説】令和5年5月23日記 今回は、図入りで書いた文章が多いので画像として紹介します。 前号の続きとなります。 ※初出 平成22年6月18日
2023年5月22日 / 最終更新日時 : 2023年5月22日 office-aosaka 校長通信 【校長通信】研究仮説をどのように立てたらよいか 【解説】令和5年5月22日記 多くの学校では、教職員全体で研修活動・研究活動に取り組んでいます。 学校全体で一つのテーマを決めて、全教職員で取り組むのが普通となっています。 この方法には、メリットもありますがデメリットも […]
2023年5月8日 / 最終更新日時 : 2023年5月8日 office-aosaka 別海中央中学校 【学校便り】５０００通りの可能性とビー玉 【解説】令和５年５月８日記 今回紹介する学校便りに出てくる「人間は５０００通りの可能性を持って生まれてくる」という言葉。 今回その出典元を探したのですが、探し出すことができませんでした。 この学校便りを書いた当時、私はこ […]
2023年4月26日 / 最終更新日時 : 2023年4月26日 office-aosaka 別海中央中学校 【学校便り】この１年間ありがとうございました 【解説】令和5年4月26日記 いま改めてこの学校便りを読むと、学校の教育活動というのは多くの方々に支えられていることを再認識させられます。 学校においては子供が主人公です。 しかし、主人公の子供だけがいても「ドラマ」は成 […]
2023年4月24日 / 最終更新日時 : 2023年4月24日 office-aosaka 別海中央中学校 【学校便り】「友人関係のトラブル」 【解説】令和5年4月24日記 子供の成長する過程においてトラブルはつきものです。 トラブルがあるから成長していくのだとも言えます。 この学校便りにも書きましたが、大切なのは「トラブルヘの対処方法」です。 それを教えてあげ […]
2023年4月23日 / 最終更新日時 : 2023年4月23日 office-aosaka 別海中央中学校 【学校便り】「顔色が悪い」と「顔が変」 【解説】令和5年4月23日記 人間の成長の過程の中で、思春期という時期はある意味特別な時代かもしれません。 親に反抗したり、友達関係や自分の容姿といった様々なことで悩んだり、傷ついたりします。 「思春期なんてなければいい […]
2023年4月22日 / 最終更新日時 : 2023年4月22日 office-aosaka 別海中央中学校 【学校便り】今も昔も変わらない学び方のポイント 【解説】令和5年4月22日記 教科書を大切にする。 授業を大切にする。 というのは、今の人たちからしたら「古臭い」かもしれませんが、私は今でも学ぶ時のポイントだと思っています。 ペーパーでテストを行うという限りにおいては […]
