2018年8月12日 / 最終更新日時 : 2018年8月18日 office-aosaka 学級通信 【学級通信】多数決では決まらない 【解説】平成30年8月12日記 学級経営のポイントの一つに、どのような授業を組み立てるのか、ということがあります。ともすれば子どもたちは人数の多い方に流れてしまうという傾向があります。「できる子」「力のある子」の意見にな […]
2018年8月11日 / 最終更新日時 : 2018年8月18日 office-aosaka 上西春別中学校 【学校便り】「大好きお母さん」 ※初出 平成25年7月 学校便り巻頭言 ◆先日、地区の生涯学習推進協議会の総会が開催されました。昨年度の事業報告や会計報告がされ、今年度の事業等を決定いたしました。さて、昨年度「心の通う家庭づくりや人間関係づくり」という […]
2018年8月11日 / 最終更新日時 : 2018年8月18日 office-aosaka 上西春別中学校 【学校便り】とりとめのない話 ※初出 平成25年6月 学校便り巻頭言 ◆「あおさかー」と呼ぶ声がします。中学校時代、毎日のように、私の家に友達がやってきます。それも一人ではありません。夕方になると、何人もやってきて、私を呼びます。家の2階にいる私は、 […]
2018年8月10日 / 最終更新日時 : 2018年8月18日 office-aosaka 教頭通信 【教頭通信】理想の教師像 【解説】平成30年8月13日記 教師の一番の仕事とは、やはり授業です。授業というのは奥深いものです。授業を通して子どもを変えるということを自覚することがとても大切です。それも一人の子だけでなく、全ての子どもを変える、とい […]
2018年8月10日 / 最終更新日時 : 2018年8月18日 office-aosaka サークル通信 【サークル通信】教え方の基本を身に付ける 学生時代、取り組んでいたこと 大学時代、キャンプ活動のリーダーをしていた。リーダーの中には、渡辺、雨宮、小松といった大学時代の友人がいた。 千葉県のスーパーマーケット主催で子供たちを集め、三泊四日程度で長野県の聖高原にチ […]
2018年8月10日 / 最終更新日時 : 2018年8月18日 office-aosaka メモ書き 【メモ】「独自性の承認」によるコミュニケーションづくり 子供同士の関係を作ることは、教師にとってとても大切なことである。とりわけ学校で起こる問題行動を防ぐには、子供同士のコミュニケーションづくりが大切になる。 しかし、その前提となるのは、教師と子供との関係、コミュニケーション […]
2018年8月9日 / 最終更新日時 : 2018年9月28日 office-aosaka 校長会誌 【校長会誌】学び続ける学校 【解説】平成30年9月28日記 校長になってすぐに、学校の責任者として1年間の方針を伝える場面があります。そこにはやはり今までどのような教職人生を歩み、何を学び、何を身に付けてきたのかということの試される場でもあります。 […]
2018年8月9日 / 最終更新日時 : 2018年8月18日 office-aosaka 教育雑誌原稿 【原稿】教師の指導力向上―TOSSの活動の中に秘訣が隠されている 教師の指導力向上のためのキーワードは、次の三点である。 一 イメージ 二 再現 三 緊張感 この三点を研修システムの中に組み込むことで、教師の指導力を向上させることができる。以下で詳しく述べる。 イメージ […]
2018年8月9日 / 最終更新日時 : 2018年8月17日 office-aosaka その他 【研究紀要巻頭言】授業改善を通して自尊感情を育てる 年間約1000時間、授業時間がある。この1000時間の授業をどのようにするのか。そのあり様によって、子ども達の私達教師に見せる姿も違ったものになってくる。授業こそ、学校教育の中核であり、学校改善の柱である。 ある学年の子 […]
2018年8月9日 / 最終更新日時 : 2018年8月18日 office-aosaka 教頭会誌 【教頭会誌】日常の中にこそ改革の芽はある 戦後の偉大な教育実践家斎藤喜博は、昇任したての校長として「ふきだまり」と言われていた島小に着任する。その小学校を立て直し、「島小の教育」として全国に知らしめる。 その実践記録が斎藤喜博の書いた『学校づくりの記』である。斎 […]