【集団思考論】第35回子供に語りかけ歩み寄る・その2

教師が子供に積極的に語りかけ、歩み寄れば、もっと学級集団の雰囲気は変わる。

拙著『生きる力が育つ生活指導１０の原則』(明治図書)で、私は孟子の「忍びざるの心」というのを紹介した。

井戸のそばを通った時、小さい子が井戸の中を覗き今にも落ちそうである。

その時、いてもたってもいられなくなくて子供に注意する。

頭の中で「この子は何をやっているんだろう」と考えず、ともかく行動に出る。

それが「忍びざるの心」である。

学校の廊下で元気のなさそうな子供とすれ違うとき、私は必ず声をかけた。

休み時間、教室でひとりでいる子や寂しそうにしている子に必ず声をかけた。

挨拶程度でも良い。

ともかく笑顔で明るく声をかける。

こうした何気ないように思われる教師の行動が、子供の行動にも徐々に影響与えていく。

優しい行動が多くなる。

困っている子に自然に声をかけるような学級になっていく。

助け合える、励まし合える学級になっていくのである。