2022年11月4日 / 最終更新日時 : 2022年11月4日 office-aosaka 集団思考論 【集団思考論】第32回子供への愛おしさ・その１ 子供集団を質的に発展させていくためには、教師の子供へのあり様がポイントなる。 以前、自分の実践を発表し、参加者の先生方で実践を検討しあうということがあった。 その中で、小集団活動を学級で行っていくために班を編成し、班長な […]
2022年11月3日 / 最終更新日時 : 2022年11月3日 office-aosaka 集団思考論 【集団思考論】第31回 子供同士の関係をより良いものにしていく 集団思考の深まりとともに子供同士の関係も緊密になっていく。 だから、どのようなことをどのように集団思考させるのかという事は大事なことである。 それゆえに行動を前提とした内容を、子供一人ひとりのものとさせながら、子供同士の […]
2022年11月2日 / 最終更新日時 : 2022年11月2日 office-aosaka 日々の動き 【日々の動き】道内市町村別学力の状況と学力向上策 昨日、北海道教育委員会が今年度実施された全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)の各市町村別の学力状況と学力向上策について公表しました。 それを閲覧すると、各市町村によって状況や向上策は様々だなということがわかります。 […]
2022年11月1日 / 最終更新日時 : 2022年11月1日 office-aosaka 集団思考論 【集団思考論】第30回 集団の質を良くし集団を発展させる 子供の規範意識は、家庭教育や学校教育において、大人から「これは良い」「これは悪い」ということをきっぱりと言われることだけから身につくのではない。 子ども集団そのものからも規範を学び身に付けていくのである。 しかしその際、 […]
