GIGAスクール構想で、子供たち１人１人に１台のタブレット端末が貸与されました。 このタブレット端末について、文部科学省は文房具の位置づけとして説明しています。 タブレット端末は文房具であるということを、どのように考えた […]

今日は、今話題のChatGPTが仕事に使えるのか試してみました。 ChatGPTでは、質問していくとタテに画面が流れていきます。 これではどうも分かりづらいのです。 どんな質問を私がしたのか、そしてそれに対しての答え。 […]

今一度「障害物があったらストップする」という動画を見てください。 大方の動きは理解できたと思います。 しかし、ちょっと違うところがあります。 それは障害物である赤いコーンを取り除くと再び動き出すというところです。 ここの […]

「障害物があったらストップする」という一連の動きをプログラムするためには、 「スタートボタンが押されたら」 「前へ」 「５０％の速さで」 「動く」 「距離センサーで測った物体との距離が、１５センチ以内になったらモーターを […]

「障害物があったらストップする」というのは、人間だったらなんとなくわかるかもしれません。 しかし、コンピューターにはわかりません。 具体的でないとわからないのです。 「障害物に近づいたらストップする」というのもわかりませ […]

「障害物があったらストップする」動きをするためには、まず前に動くことをプログラムすることを前回説明しました。 今回は、自動走行車が障害物を発見したらストップするというプログラム後半の動きを考えてみましょう。 前に動くだけ […]

自動走行車を動かすために一番最初にすることは何でしょうか。 それはスタートボタンを押すということです（電源が入っていることが前提です）。 自動走行車から考えたら、「スタートボタンが押されたら」ということです。 次にあるの […]

障害物があったらストップする自動走行車を子供たちに作ってもらうことになったとします。 「障害物があったらストップする」ということを考えるのは簡単そうですが、プログラミングがわからない超初心者にとっては案外難しいものです。 […]

取り組む子供たちが自由にコースを作れるように組合せ用のパネルを２組購入。 それを使って実際にLEGOを走らせてみた動画です。 コースを自分なりに作れるというのはいいものです。 コースを作っているとき、様々なことをイメージ […]

見栄えのいい授業というのがありました。 特に、公開研究会における授業や参加者が来る研究授業では、子供たちは活発に意見を出し合い、話し合い活動が行われていることがありました。 授業者である先生は、子供を指名せず、子供たちだ […]