2023年4月10日 / 最終更新日時 : 2023年4月10日 office-aosaka 学級づくり 【学級づくり】「学級風土」は重要です・その２ よりよい学級づくりには、子供の成長を促進させていく要因が存在する。 教師や保護者が予想する以上に、ある学級に所属すると子供は成長しだすということがあるのです。 これを学級ではなく学校で考えた方がわかりやすいかもしれません […]
2023年4月7日 / 最終更新日時 : 2023年4月7日 office-aosaka 学級づくり 【学級づくり】「学級風土」は重要です・その１ ある教師の体験談です。 一学年３学級あったときのことです。 ４月の子供との出会いの当初。 学級の子供の名簿を他の教師が見て、 「いい子供達ばかりでしょ。いい学級になるわよ。他の学級よりやりやすいわよ」 などと言われて、内 […]
2023年4月3日 / 最終更新日時 : 2023年4月3日 office-aosaka 学級づくり 【雑感】学級経営のスタート ◆いつの頃からか、何か新しいことを始めるときには、新しいノートを準備するようになりました。 何も書いていない一冊のノート。 太い黒マジックでタイトルを記入します。 その下に使い始めの日付。 使い終わりの日付を記入 […]
2023年2月26日 / 最終更新日時 : 2023年2月26日 office-aosaka 【連載】新しい時代の学級づくり 【連載15】新しい時代の学級づくり ～名前で話しかける・その3～ 三つ目の理由は、学級内における子供同士の人間関係を良好なものとして作り上げることに寄与できるからです。 教師が子供を名前で呼ぶことは、教師と子供との関係を作り上げるということは当然のことなのですが、実を言うと子供同士の関 […]
2023年2月24日 / 最終更新日時 : 2023年2月24日 office-aosaka 【連載】新しい時代の学級づくり 【連載14】新しい時代の学級づくり ～名前で話しかける・その2～ 教師が子供の名前を覚え、一人一人の名前で呼ぶことは、子供の学習意欲を高めたり、学級内における心理的安定を促すといった点で非常に重要です。 ここでは、その理由について三つの理由から説明します。 まず第一の理由は、教師が子供 […]
2023年1月26日 / 最終更新日時 : 2023年1月26日 office-aosaka 【連載】新しい時代の学級づくり 【連載13】新しい時代の学級づくり ～名前で話しかける・その１～ 尊敬型の教師となるためには、子どもの話を聴くことはとても大切です。 その次に大切なことは、教師から話しかけるということです。 話しかけるときには、名前を呼んであげることです。 教師の中には、子供に話しかけるとき、「おい！ […]
2023年1月18日 / 最終更新日時 : 2023年1月18日 office-aosaka 【連載】新しい時代の学級づくり 【連載12】新しい時代の学級づくり ～包み込みの原則・その4～ 話を聴く教師は子供たちから好かれ、尊敬されるということだけではありません。 教師の指導性を向上させることにもつながります。 子供たちの話を聴くことによって、教師は多様な視点を持つことができます。 多様な視点を持つことによ […]
2023年1月17日 / 最終更新日時 : 2023年1月17日 office-aosaka 【連載】新しい時代の学級づくり 【連載11】新しい時代の学級づくり ～包み込みの原則・その3～ 休み時間になると子供たちが教師の周りに集まってくる。 体育が終わって、体育館から教室に向かう途中、子供たちが教師の手を握ってくる。 教室の教師の机の周りは、いつも子供たちであふれかえっている。 このような状況が生まれると […]
2023年1月16日 / 最終更新日時 : 2023年1月16日 office-aosaka 【連載】新しい時代の学級づくり 【連載10】新しい時代の学級づくり ～包み込みの原則・その２～ Googleは、かつて管理職を廃止したことがありました。 管理職を廃止することで、完全なフラット型の組織を目指したのです。 しかしそれは失敗に終わりました。 組織が混乱してしまったのです。 創業者のペイジとブリンは「Go […]
2023年1月15日 / 最終更新日時 : 2023年1月15日 office-aosaka 【連載】新しい時代の学級づくり 【連載09】新しい時代の学級づくり ～包み込みの原則・その1～ これからの学級づくりでは、子供たちの多様性を認めるとともに、あらゆる子を包み込んでいくということが必要になります。 多様性を認めるということは、実は学級がばらばらになっていく危険性があるということを教師は考えておかなけれ […]
